{"id":3856,"date":"2024-01-30T19:31:13","date_gmt":"2024-01-30T19:31:13","guid":{"rendered":"https:\/\/dcsh.xoc.uam.mx\/posgrados\/deplaed\/?page_id=3856"},"modified":"2024-02-09T20:58:59","modified_gmt":"2024-02-09T20:58:59","slug":"abril-acosta-ochoa-3","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/dcsh.xoc.uam.mx\/posgrados\/deplaed\/abril-acosta-ochoa-3\/","title":{"rendered":"Abril Acosta Ochoa"},"content":{"rendered":"\t\t
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Dra. Abril Acosta Ochoa<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
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GRADO:<\/strong> DOCTORADO<\/p><\/div>

PROFESOR(A) ASOCIADO D TIEMPO COMPLETO<\/strong><\/p><\/div><\/div><\/div>

MIEMBRO DEL SISTEMA NACIONAL DE INVESTIGADORES NIVEL I<\/strong><\/p><\/div>

DEPARTAMENTO DE PRODUCCI\u00d3N ECON\u00d3MICA<\/strong><\/p>

Contacto aacosta@correo.xoc.uam.mx<\/a><\/strong><\/p>

ResearchGate<\/span> https:\/\/www.researchgate.net\/profile\/Abril-Acosta<\/a><\/strong><\/p><\/div>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

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Semblanza: Profesora Investigadora en el Departamento de Producci\u00f3n Econ\u00f3mica de la UAM-X, con un doctorado en Ciencias Sociales de la misma instituci\u00f3n y una maestr\u00eda en Sociolog\u00eda, especializada en educaci\u00f3n. Adem\u00e1s, cuenta con una Especialidad en Sociolog\u00eda de la Educaci\u00f3n Superior de la UAM Azcapotzalco y es licenciada en Sociolog\u00eda por la UNAM. Integrante del Sistema Nacional de Investigadores nivel I, ha consolidado su prestigio como experta en pol\u00edticas para la educaci\u00f3n superior, la carrera acad\u00e9mica y las condiciones laborales en universidades p\u00fablicas y privadas. Su influencia se extiende a trav\u00e9s de colaboraciones en instituciones como la Universidad La Salle y la Universidad de Sonora, as\u00ed como en dependencias p\u00fablicas como la SEP, SEMS y el ISSSTE. Su valiosa contribuci\u00f3n se refleja en la presentaci\u00f3n de trabajos en eventos especializados, abarcando temas clave como el estudio organizacional, la carrera acad\u00e9mica y las pol\u00edticas en educaci\u00f3n superior.<\/span><\/strong><\/p>\n

Proyecto actual: Desigualdad y transformaci\u00f3n social.<\/span><\/strong><\/p>\n

L\u00ednea de Generaci\u00f3n y Aplicaci\u00f3n del Conocimiento (LIES): Pol\u00edticas educativas y planeaci\u00f3n de la educaci\u00f3n.<\/span><\/b><\/strong><\/p>\n

LIES Secundaria: Problemas y tendencias actuales en la educacio\u0301n.<\/span><\/span><\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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Consultar Publicacones <\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Acosta Ochoa, A., & Rivera Huerta, R. (2022). An\u00e1lisis de condiciones de precariedad en profesores universitarios con base en el tipo de contrato. <\/span>Argumentos. Estudios Cr\u00edticos De La Sociedad,<\/span><\/i>(100), 215\u2013233. <\/span>https:\/\/doi.org\/10.24275\/\/uamxoc-dcsh\/argumentos\/2022100-10<\/span><\/a><\/p><\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t

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Acosta Ochoa, A. (2020). La educaci\u00f3n superior ante el Covid-19: Un nuevo reto y viejos resabios. En <\/span>Reporte CESOP. Covid 19: La humanidad a prueba. La voz de los acad\u00e9micos <\/span><\/i>(Edici\u00f3n especial, N\u00fam. 132, pp. 88-101). <\/span>https:\/\/www.researchgate.net\/profile\/Abigail-Rodriguez-Nava\/publication\/346642075_COVID-19_La_humanidad_a_prueba\/links\/5fd52c1445851553a0b15466\/COVID-19-La-humanidad-a-prueba.pdf#page=89<\/span><\/a><\/p><\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t

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Rodr\u00edguez Nava, A., Acosta, A., & Dorantes, P. (2019). Los retos de la educaci\u00f3n superior 4.0. En <\/span>Edutecnolog\u00eda y aprendizaje 4.0 <\/span><\/i>(pp. 697-704). SOMECE – UNAM – ICAT. <\/span>https:\/\/www.researchgate.net\/publication\/340114270_Los_retos_de_la_educacion_superior_40<\/span><\/a><\/p>

Rodr\u00edguez Nava, A., & Acosta Ochoa, A. (2019). Ejercicio efectivo del derecho a la seguridad social en M\u00e9xico. <\/span>Revista CoPaLa, 4<\/span><\/i>(7), 215-230. <\/span>https:\/\/www.researchgate.net\/publication\/331344153_Ejercicio_efectivo_del_derecho_a_la_seguridad_social_en_Mexico<\/span><\/a><\/p>

Buend\u00eda Espinosa, A., Acosta Ochoa, A., & Gil Ant\u00f3n, M. (2019). En busca de un rostro. (In) visibles, pero siempre presentes. <\/span>Revista Mexicana de Investigaci\u00f3n Educativa, 24<\/span><\/i>(80), 15-41.<\/span> https:\/\/dialnet.unirioja.es\/servlet\/articulo?codigo=6987393<\/span><\/a><\/p><\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t

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Acosta, A., & Rivera-Huerta, R. (2018). Un acercamiento a la condici\u00f3n laboral de docentes universitarios en M\u00e9xico: entre la estabilidad y la precariedad. En <\/span>Desigualdad y pobreza<\/span><\/i> (pp. 383-414). UAM Xochimilco. <\/span>https:\/\/www.researchgate.net\/publication\/334027303_Un_acercamiento_a_la_condicion_laboral_de_docentes_universitarios_en_Mexico_entre_la_estabilidad_y_la_precariedad<\/span><\/a><\/p>

Rodr\u00edguez Nava, A., Acosta Ochoa, A., & Dorantes Hern\u00e1ndez, P. (2018). Alfabetismo digital, saberes digitales, competencias informacionales y capital digital: tensiones entre la polisemia y la homogeneidad.<\/span> En Construcci\u00f3n social de una cultura digital educativa <\/span><\/i>(pp. 1-9). SOMESE-UAM-UPN-IISUE UNAM-ICAT-Universidad ORT. <\/span>https:\/\/www.researchgate.net\/publication\/331344335_Alfabetismo_digital_saberes_digitales_competencias_informacionales_y_capital_digital_tensiones_entre_la_polisemia_y_la_homogeneidad<\/span><\/a><\/p>

Acosta Ochoa, A., & Buend\u00eda Espinosa, A. (2018). Veinticuatro a\u00f1os de pol\u00edticas en Educaci\u00f3n Superior. Recuento de un dise\u00f1o institucional inacabado. En <\/span>Pol\u00edticas gubernamentales y universidades p\u00fablicas mexicanas. Desaf\u00edos a la homogeneidad (p. 307)<\/span><\/i>. UAM. <\/span>https:\/\/www.researchgate.net\/publication\/331343904_Veinticuatro_anos_de_politicas_en_Educacion_Superior_Recuento_de_un_diseno_institucional_inacabado<\/span><\/a><\/p>

Acosta Ochoa, A., Rodr\u00edguez Nava, A., & Jim\u00e9nez Bustos, R. (2018). \u00bfCobertura con calidad en la Educaci\u00f3n Superior? El cumplimiento de los compromisos del sexenio 2012-2018. <\/span>Reencuentro. An\u00e1lisis De Problemas Universitarios, 30<\/span><\/i>(76), 31-56. <\/span>https:\/\/reencuentro.xoc.uam.mx\/index.php\/reencuentro\/article\/view\/975<\/span><\/a><\/p>

Rodr\u00edguez Nava, A., Acosta Ochoa, A., & Dorantes Hern\u00e1ndez, P. (2018). Programas de educaci\u00f3n virtual y presencial: el reto de la inclusi\u00f3n con calidad. <\/span>En Construcci\u00f3n social de una cultura digital educativa <\/span><\/i>(p. 1-11). SOMESE-UAM-UPN-IISUE UNAM-ICAT-Universidad ORT. <\/span>https:\/\/www.researchgate.net\/publication\/331344195_Programas_de_educacion_virtual_y_presencial_el_reto_de_la_inclusion_con_calidad<\/span><\/a><\/p>

Buend\u00eda Espinosa, A., & Acosta Ochoa, A. (2018). Condiciones laborales de profesores por hora del nivel superior: de la omisi\u00f3n a la visibilidad de la precariedad en la docencia universitaria. En <\/span>Las ciencias sociales y la agenda nacional. Reflexiones propuestas desde las ciencias sociales, Volumen III<\/span><\/i> (pp. 591-608). San Luis Potos\u00ed: COMECSO. <\/span>DOI: 10.13140\/RG.2.2.15703.52643<\/span><\/a><\/p><\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t

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Reyna, C., Rodr\u00edguez Nava, A., Dorantes, P., & Acosta, A. (2017). Determinantes del rezago educativo en M\u00e9xico durante el periodo 1998-2014. En <\/span>Diversidad y Complejidad Organizacional en Am\u00e9rica Latina. Perspectivas de An\u00e1lisis.<\/span><\/i> UDG – UAM. <\/span>https:\/\/www.researchgate.net\/publication\/326532654_Determinantes_del_rezago_educativo_en_Mexico_durante_el_periodo_1998_-2014<\/span><\/a><\/p>

Acosta, A., Rodr\u00edguez Nava, A., & Dorantes, P. (2017). Experiencias laborales y expectativas de futuro de profesores. En <\/span>Diversidad y Complejidad Organizacional en Am\u00e9rica Latina. Perspectivas de An\u00e1lisis <\/span><\/i>(pp. 49-82). UDG – UAM. <\/span>https:\/\/www.researchgate.net\/publication\/326532838_Experiencias_laborales_y_expectativas_de_futuro_de_profesores<\/span><\/a><\/p>

Acosta, A., Rodr\u00edguez Nava, A., & Dorantes, P. (2017). Evaluaci\u00f3n de saberes digitales de profesores universitarios. El caso de la UAM Xochimilco. En <\/span>XIV Congreso Nacional de Investigaci\u00f3n Educativa<\/span><\/i>, San Luis Potos\u00ed, 2017. <\/span>https:\/\/www.researchgate.net\/publication\/324136394_Evaluacion_de_saberes_digitales_de_profesores_universitarios_El_caso_de_la_UAM_Xochimilco<\/span><\/a><\/p><\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t

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Acosta Ochoa, A., & Vel\u00e1squez Ojeda, B. (2016). Ayudar a investigar. Estudio exploratorio de las experiencias y condiciones de trabajo de los ayudantes de investigaci\u00f3n en dos organizaciones universitarias. <\/span>An\u00e1lisis Organizacional<\/span><\/i>, N\u00famero Especial, 194-223. <\/span>https:\/\/www.researchgate.net\/publication\/331344137_Ayudar_a_investigar_Estudio_exploratorio_de_las_experiencias_y_condiciones_de_trabajo_de_los_ayudantes_de_investigacion_en_dos_organizaciones_universitarias<\/span><\/a><\/p>

Reyna, C., Rodr\u00edguez Nava, A., Dorantes, P., & Acosta, A. (2016). Reflexiones acerca de la distribuci\u00f3n del Ramo 33 durante el periodo 1998-2001: El caso del Fondo de Aportaciones para la Educaci\u00f3n B\u00e1sica y Normal. En <\/span>Memorias del XIV Congreso Internacional de An\u00e1lisis Organizacional: Educaci\u00f3n Superior y Desarrollo Sustentable,<\/span><\/i> REMINEO – Universidad de Guanajuato. <\/span>https:\/\/www.researchgate.net\/publication\/331385860_Reflexiones_acerca_de_la_distribucion_del_Ramo_33_durante_el_periodo_1998-2001_El_caso_del_Fondo_de_Aportaciones_para_la_Educacion_Basica_y_Normal<\/span><\/a><\/p>

Acosta Ochoa, A., & Buend\u00eda Espinosa, A. (2016). Perspectivas institucionales y educaci\u00f3n superior desde miradas globales a espacios locales: el caso de M\u00e9xico. <\/span>Revista de la Educaci\u00f3n Superior, 45<\/span><\/i>(179), 9-23.<\/span> https:\/\/doi.org\/10.1016\/j.resu.2016.04.007<\/span><\/a><\/p><\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t

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Acosta Ochoa, A. (2015). La FIMPES y la mejora de la calidad de instituciones privadas: Un estudio acerca del concepto de calidad y de los procesos de acreditaci\u00f3n en tres universidades particulares. <\/span>Revista de la Educaci\u00f3n Superior, 44<\/span><\/i>(175), 169-175. <\/span>http:\/\/www.scielo.org.mx\/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0185-27602015000300008&lng=es&tlng=es<\/span><\/a><\/p><\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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Dra. Abril Acosta Ochoa GRADO: DOCTORADO PROFESOR(A) ASOCIADO D TIEMPO COMPLETO MIEMBRO DEL SISTEMA NACIONAL DE INVESTIGADORES NIVEL I DEPARTAMENTO DE PRODUCCI\u00d3N ECON\u00d3MICA Contacto aacosta@correo.xoc.uam.mx ResearchGate https:\/\/www.researchgate.net\/profile\/Abril-Acosta Semblanza: Profesora Investigadora en el Departamento de Producci\u00f3n Econ\u00f3mica de la UAM-X, con un doctorado en Ciencias Sociales de la misma instituci\u00f3n y una maestr\u00eda en Sociolog\u00eda, especializada […]<\/p>\n","protected":false},"author":3,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"site-sidebar-layout":"default","site-content-layout":"page-builder","ast-site-content-layout":"default","site-content-style":"default","site-sidebar-style":"default","ast-global-header-display":"","ast-banner-title-visibility":"","ast-main-header-display":"","ast-hfb-above-header-display":"","ast-hfb-below-header-display":"","ast-hfb-mobile-header-display":"","site-post-title":"disabled","ast-breadcrumbs-content":"","ast-featured-img":"disabled","footer-sml-layout":"","ast-disable-related-posts":"","theme-transparent-header-meta":"enabled","adv-header-id-meta":"","stick-header-meta":"","header-above-stick-meta":"","header-main-stick-meta":"","header-below-stick-meta":"","astra-migrate-meta-layouts":"default","ast-page-background-enabled":"default","ast-page-background-meta":{"desktop":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"ast-content-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"footnotes":""},"class_list":["post-3856","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/dcsh.xoc.uam.mx\/posgrados\/deplaed\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/3856","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/dcsh.xoc.uam.mx\/posgrados\/deplaed\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/dcsh.xoc.uam.mx\/posgrados\/deplaed\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/dcsh.xoc.uam.mx\/posgrados\/deplaed\/wp-json\/wp\/v2\/users\/3"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/dcsh.xoc.uam.mx\/posgrados\/deplaed\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=3856"}],"version-history":[{"count":25,"href":"https:\/\/dcsh.xoc.uam.mx\/posgrados\/deplaed\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/3856\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":4522,"href":"https:\/\/dcsh.xoc.uam.mx\/posgrados\/deplaed\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/3856\/revisions\/4522"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/dcsh.xoc.uam.mx\/posgrados\/deplaed\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=3856"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}