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Generaci\u00f3n 2020 - 2022<\/h1>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Nombre<\/th> Generaci\u00f3n<\/th> T\u00edtulo de tesis<\/th> Nombre de la Directora o Director<\/th>\n<\/tr>\n<\/thead>\n
Garc\u00eda Tapia Marian Yvette<\/td> 16<\/td> An\u00e1lisis epist\u00e9mico, pedag\u00f3gico y metodol\u00f3gico del sistema modular de la UAM-Xochimilco<\/td> Walter Francisco Beller Taboada<\/td>\n<\/tr>\n
L\u00f3pez Jim\u00e9nez Julio C\u00e9sar<\/td> 16<\/td> Experiencias de los profesores de tiempo parcial de la Universidad Aut\u00f3noma Metropolitana: Marco institucional, profesi\u00f3n y cultura acad\u00e9mica<\/td> Mar\u00eda Ang\u00e9lica Buend\u00eda Espinosa<\/td>\n<\/tr>\n
Mart\u00ednez Garc\u00eda Mariana<\/td> 16<\/td> Biling\u00fcismo y pluriculturalidad en M\u00e9xico: Hacia la construcci\u00f3n de una propuesta de cambio metodol\u00f3gico en la ense\u00f1anza en lengua H\u00f1ah\u00f1u para la comunidad de El Mothe, municipio de San Salvador Hidalgo<\/td> Sonia Comboni Salinas<\/td>\n<\/tr>\n
Escobedo Campos Edgar \u00c1lan<\/td> 16<\/td> Educaci\u00f3n para adolescentes en el sistema de justicia penal: representaciones sociales de los actores de la pr\u00e1ctica pedag\u00f3gica en el CERSAI I<\/td> Giovanna Valenti Nigrini\/ Jos\u00e9 Mar\u00eda Duarte Cruz\/ Abril Acosta Ochoa<\/td>\n<\/tr>\n
Mar\u00eda Alejandra Rodr\u00edguez Triana<\/td> 16<\/td> Pr\u00e1cticas pedag\u00f3gicas de la contabilidad popular: Experiencias con organizaciones sociales, comunitarias y de econom\u00edas solidarias en Colombia<\/td> Yuliana G\u00f3mez Zapata<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Generaci\u00f3n 2018 - 2020<\/h1>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Nombre<\/th> Generaci\u00f3n<\/th> T\u00edtulo de tesis<\/th> Nombre de la Directora o Director<\/th>\n<\/tr>\n<\/thead>\n
Alejandro Casales Navarrete<\/td> 15<\/td> Posibilidades pedag\u00f3gicas del Domo de Inmersi\u00f3n<\/td> Gregorio Hern\u00e1ndez Zamora<\/td>\n<\/tr>\n
Celia Mildred Aduna Sotelo<\/td> 15<\/td> Aprendizaje expansivo y docencia para una educaci\u00f3n inclusiva: estudio de caso de un preescolar con alumnos que presentan necesidades educativas especiales\"<\/td> Rogelio Martinez Flores<\/td>\n<\/tr>\n
Diego Amado de Leon Olivares<\/td> 15<\/td> Interacci\u00f3n comunicativa y aprendizaje del ingl\u00e9s en primaria<\/td> Jes\u00fas Carlos Ornelas Navarro<\/td>\n<\/tr>\n
Elsa Llanina Gonzalez Mayoral<\/td> 15<\/td> Presupuesto educativo con perspectiva de g\u00e9nero 2008-2020. Estudio de la estructura program\u00e1tica del Ramo 11 del Anexo. Erogaciones para la igualdad entre Mujeres y Hombres del Presupuesto de Egresos de la Federaci\u00f3n<\/td> Patricia Janette G\u00f3ngora Soberanes<\/td>\n<\/tr>\n
Gloria Natali Guillen Valencia<\/td> 15<\/td> El modelo BIS en la pol\u00edtica institucional del subsistema de Universidades Tecnol\u00f3gicas<\/td> Claudia del Carmen D\u00edaz P\u00e9rez<\/td>\n<\/tr>\n
Juan Carlos Kanahuati Ruiz<\/td> 15<\/td> Implementaci\u00f3n de un programa para la educaci\u00f3n fiscal en M\u00e9xico<\/td> Mar\u00eda Ang\u00e9lica Buend\u00eda Espinosa<\/td>\n<\/tr>\n
Laura Andres Rodr\u00edguez<\/td> 15<\/td> Pr\u00e1cticas de lectura y experiencias de ser mujer (es) en el C\u00edrculo de lectura de Morras Chidas<\/td> Gregorio Hern\u00e1ndez Zamora<\/td>\n<\/tr>\n
Laura Leticia Estrella Medina<\/td> 15<\/td> Actividades l\u00fadicas y de juego: herramientas de ense\u00f1anza para la creaci\u00f3n de ambientes de aprendizaje y el desarrollo de habilidades sociales en el bachillerato<\/td> Sonia Comboni Salinas<\/td>\n<\/tr>\n
Luis Tom\u00e1s Mart\u00ednez Mart\u00ednez<\/td> 15<\/td> La evaluaci\u00f3n docente. Representaciones sociales de los profesores de una secundaria en Xochimilco, CDMX.<\/td> Jos\u00e9 Mar\u00eda Duarte Cruz<\/td>\n<\/tr>\n
Luz Marina Mallqui Pacori<\/td> 15<\/td> Pr\u00e1ctica educativa: experriencia y habitus de los docentes de primarias generales p\u00fablicas en CDMX, durante el confinamiento sanitario (COVID-19)<\/td> Rogelio Martinez Flores<\/td>\n<\/tr>\n
Ma. Elena Rojas S\u00e1nchez<\/td> 15<\/td> Identidad docente y autopr\u00e1cticas en un bachillerato tecnol\u00f3gico privado analizado mediante el modelo de Clarke<\/td> \u00c1ngel Whilhelm V\u00e1zquez Garc\u00eda<\/td>\n<\/tr>\n
Mederick Andrade Moreno<\/td> 15<\/td> Las creencias epistemol\u00f3gicas en la ense\u00f1anza de la filosof\u00eda<\/td> Walter Francisco Beller Taboada<\/td>\n<\/tr>\n
Nancy Camacho Arroyo<\/td> 15<\/td> Equidad educativa y discapacidad en el centro de atenci\u00f3n para estudiantes con discapacidad (CAED) No. 3: Entre luces y sombras<\/td> Jos\u00e9 Manuel Ju\u00e1rez N\u00fa\u00f1ez<\/td>\n<\/tr>\n
Nuria Azucena Cabrera Cer\u00f3n<\/td> 15<\/td> La educaci\u00f3n b\u00e1sica en M\u00e9xico en tiempos de COVID-19: El caso del programa aprende en casa<\/td> Mauricio Andi\u00f3n Gamboa<\/td>\n<\/tr>\n
Roc\u00edo Garc\u00eda Carrera<\/td> 15<\/td> Encuentros con la (los) diversidad (des): Experiencias en educaci\u00f3n superior intercultural. La Unidad de Estudios Superiores de Alotepec (UESA)<\/td> Sonia Comboni Salinas<\/td>\n<\/tr>\n
Susana Pe\u00f1a Miguel<\/td> 15<\/td> El orientador educativo y su pr\u00e1ctica en la escuela secundaria, su formaci\u00f3n y capacitaci\u00f3n<\/td> Rogelio Martinez Flores<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Generaci\u00f3n 2016 - 2018<\/h1>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Nombre<\/th> Generaci\u00f3n<\/th> T\u00edtulo de tesis<\/th> Nombre de la Directora o Director<\/th>\n<\/tr>\n<\/thead>\n
Arlen Ocampo Saravia<\/td> 14<\/td> El reconocimiento en la matriz cultural Torjolabal en la ense\u00f1anza de las Ciencias Naturales en dos primarias Biling\u00fces: Las Margaritas y Comit\u00e1n Chiapas<\/td> Sonia Comboni Salinas<\/td>\n<\/tr>\n
David Sebastian Contreras Islas<\/td> 14<\/td> Bio\u00e9tica, innovaci\u00f3n y dise\u00f1o curricular en la Divisi\u00f3n de Ciencias Biol\u00f3gicas y de la Salud en la Universidad Aut\u00f3noma Metropolitana<\/td> Walter Francisco Beller Taboada<\/td>\n<\/tr>\n
Gustavo \u00c1ngel Guzm\u00e1n Hern\u00e1ndez<\/td> 14<\/td> La percepci\u00f3n docente de la Educaci\u00f3n Intercultural Biling\u00fce en las comunidades de Irohito y Corpa del Departamento de La Paz-Bolivia<\/td> Sonia Comboni Salinas<\/td>\n<\/tr>\n
Jorge Luis Morales Vel\u00e1squez<\/td> 14<\/td> Inclusi\u00f3n en la educaci\u00f3n superior: experiencias de discapacidad en la Universidad Aut\u00f3noma Metropolitana unidad Xochimilco<\/td> Jos\u00e9 Manuel Ju\u00e1rez N\u00fa\u00f1ez<\/td>\n<\/tr>\n
Leslie Karime Serrano Ocampo<\/td> 14<\/td> La participaci\u00f3n de las familias en la ense\u00f1anza-aprendizaje de ni\u00f1os de preescolar. El caso del jard\u00edn de ni\u00f1os Juan Rulfo de Paintla de los Reyes, Gro.<\/td> Sonia Comboni Salinas<\/td>\n<\/tr>\n
Roberto Flores Rojas<\/td> 14<\/td> Reforma Educativa: La asignaci\u00f3n de plazas en el estado de Michoac\u00e1n<\/td> Giovanna Valenti Nigrini<\/td>\n<\/tr>\n
Yesenia Olvera Barrios<\/td> 14<\/td> Formaci\u00f3n de participaci\u00f3n ciudadana en los estudiantes del Instituto de Educaci\u00f3n Media Superior en la CDMX<\/td> Sonia Comboni Salinas<\/td>\n<\/tr>\n
Braulio Francisco Ruiz Diaz<\/td> 14<\/td> La representaci\u00f3n de valores en los libros de texto gratuitos de preescolar<\/td> Leonel P\u00e9rez Exp\u00f3sito<\/td>\n<\/tr>\n
Carolina Guadalupe D\u00edaz Fern\u00e1ndez<\/td> 14<\/td> El jard\u00edn de ni\u00f1os: retos para avanzar hacia una educaci\u00f3n incluyente<\/td> Jes\u00fas Carlos Ornelas Navarro<\/td>\n<\/tr>\n
Elizabeth Escobar V\u00e1squez<\/td> 14<\/td> Emprendedor institucional y cambio organizacional en la implementaci\u00f3n del PIFI. Estudio de caso: Universidad del Mar<\/td> Mar\u00eda Ang\u00e9lica Buend\u00eda Espinosa<\/td>\n<\/tr>\n
Jason Gustavo Pico L\u00f3pez<\/td> 14<\/td> Los discursos desarrollistas y del derecho a la educaci\u00f3n: Su influencia en las pol\u00edticas educativas del Sistema Nacional de Bachillerato y del Sistema de bachillerato del gobierno de la Ciudad de M\u00e9xico<\/td> Adolfo Olea Franco<\/td>\n<\/tr>\n
Mar\u00eda del Carmen L\u00f3pez Ram\u00edrez<\/td> 14<\/td> Autorregulaci\u00f3n y estrategias de aprendizaje para la retenci\u00f3n de estudiantes en contextos de eduaci\u00f3n a distancia nivel medio superior<\/td> Jos\u00e9 Alberto S\u00e1nchez Mart\u00ednez<\/td>\n<\/tr>\n
Diana Minerva Espejel Alejandro<\/td> 14<\/td> La escuela ante la alteridad: La convivencia escolar como proceso de encuentro<\/td> Noem\u00ed Luj\u00e1n Ponce<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Generaci\u00f3n 2014-2016<\/h1>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Nombre<\/th> Generaci\u00f3n<\/th> T\u00edtulo de tesis<\/th> Nombre de la Directora o Director<\/th>\n<\/tr>\n<\/thead>\n
Anabel Gonz\u00e1lez Garc\u00eda<\/td> 13<\/td> Retroalimentaci\u00f3n correctiva de la expresi\u00f3n escrita en ingl\u00e9s en el Centro de Lenguas Extranjeras IPN-UPIICSA<\/td> Jos\u00e9 Manuel Ju\u00e1rez N\u00fa\u00f1ez<\/td>\n<\/tr>\n
Berenice Pedraza Minor<\/td> 13<\/td> Educaci\u00f3n inicial en M\u00e9xico: una perspectiva desde el derecho a la educaci\u00f3n de la primera infancia<\/td> Patricia Janette G\u00f3ngora Soberanes<\/td>\n<\/tr>\n
Carlos Joaqu\u00edn Alejandro<\/td> 13<\/td> La revoluci\u00f3n mexicana a trav\u00e9s de la caricatura y los libros de texto gratutitos<\/td> Adolfo Olea Franco\/ Francisco Pineda G\u00f3mez<\/td>\n<\/tr>\n
Erika Hayde Santos de la Cruz<\/td> 13<\/td> El aprendizaje de la lectoescritura en la Escuela Primaria (Un estudio de la zona escolar N\u00f9m. 034, De Zumpango de Neril<\/td> Sonia Comboni Salinas<\/td>\n<\/tr>\n
H\u00e9ctor Santa Trasvi\u00f1a Alvarado<\/td> 13<\/td> La evaluaci\u00f3n del aprendizaje de un instrumento musical: un estudio de caso de la Licenciatura en M\u00fasica-Educaci\u00f3n musical de la FAM-UNAM<\/td> Mar\u00eda Ang\u00e9lica Buend\u00eda Espinosa<\/td>\n<\/tr>\n
Jessica Salas Mart\u00ednez<\/td> 13<\/td> Educaci\u00f3n art\u00edstica e imaginario audio-video-gr\u00e1fico. La adaptaci\u00f3n a la educaci\u00f3n art\u00edstica para la comprensi\u00f3n de la cultura visual en M\u00e9xico. El caso de una escuela secundaria p\u00fablica del Distrito Federal<\/td> Jos\u00e9 Alberto S\u00e1nchez Mart\u00ednez<\/td>\n<\/tr>\n
Lucia Mendoza Castillo<\/td> 13<\/td> Las TIC: Estudio comparativo de su apropaci\u00f3n social en dos contextos escoales<\/td> Gregorio Hern\u00e1ndez Zamora<\/td>\n<\/tr>\n
Malineli Guerrero Martinez<\/td> 13<\/td> Participaci\u00f3n del estudiante de 2 grado de primaria en la construcci\u00f3n de conocimiento de aula. Un estudio de caso desde la complejidad<\/td> Sabine Regina Pfleger Biering<\/td>\n<\/tr>\n
Marlen Yasm\u00edn S\u00e1nchez Mendoza<\/td> 13<\/td> De la estructura formal a las pr\u00e1cticas en la gesti\u00f3n de la formaci\u00f3n docente. El caso de la licenciatura en medicina de la Universidad Aut\u00f3noma Metropolitana-Unidad Xochimilco<\/td> Mar\u00eda Ang\u00e9lica Buend\u00eda Espinosa<\/td>\n<\/tr>\n
Miriam Landa Guzm\u00e1n<\/td> 13<\/td> Educaci\u00f3n inicial en M\u00e9xico: Una perspectiva desde el derecho a la educaci\u00f3n de la primera infancia<\/td> Patricia Janette G\u00f3ngora Soberanes<\/td>\n<\/tr>\n
Ver\u00f3nica Luna Hern\u00e1ndez<\/td> 13<\/td> Promoci\u00f3n de solidaridad en secundaria: el papel del docente<\/td> Jes\u00fas Carlos Ornelas Navarro<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Generaci\u00f3n 2012-2014<\/h1>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Nombre<\/th> Generaci\u00f3n<\/th> T\u00edtulo de tesis<\/th> Nombre de la Directora o Director<\/th>\n<\/tr>\n<\/thead>\n
Amalia Isabel Izquierdo Campos<\/td> 12<\/td> La construcci\u00f3n de los espacios de investigaci\u00f3n en la Universidad Aut\u00f3noma del Estado de Morelos: El caso del centro de investigaci\u00f3n en ingenier\u00eda y ciencias aplicadas (CIICAP)<\/td> Larissa Adler Lomnitz<\/td>\n<\/tr>\n
Ana Beatriz P\u00e9rez D\u00edaz<\/td> 12<\/td> Transformaciones en la participaci\u00f3n pol\u00edtica de los Acad\u00e9micos de la UAM-X. Un estudio de caso<\/td> Leonel P\u00e9rez Exp\u00f3sito<\/td>\n<\/tr>\n
Blanca Yolanda Casas de la Torre<\/td> 12<\/td> Educaci\u00f3n preescolar y pr\u00e1ctica docente: Estudio en dos escuelas del Distrito Federal<\/td> Sonia Comboni Salinas<\/td>\n<\/tr>\n
Carlos Res\u00e9ndiz Rodr\u00edguez<\/td> 12<\/td> Alcances de la reforma integral de educaci\u00f3n b\u00e1sica en escuelas secundarias t\u00e9cnicas del distrito federal, 2013-2014<\/td> Patricia Janette G\u00f3ngora Soberanes<\/td>\n<\/tr>\n
Eric Tomas Flores Ram\u00edrez<\/td> 12<\/td> La disciplina escolar en M\u00e9xico. El caso de la escuela primaria p\u00fablica M\u00e9xico-Jap\u00f3n<\/td> Jes\u00fas Carlos Ornelas Navarro<\/td>\n<\/tr>\n
Griselda Briones V\u00e1zquez<\/td> 12<\/td> Modelo de competencias profesionales en la Universidad Veracruzana: Dise\u00f1o e implementaci\u00f3n<\/td> Edith Ariza G\u00f3mez<\/td>\n<\/tr>\n
Isabel G\u00f3mez Morales<\/td> 12<\/td> La profesi\u00f3n de polic\u00eda: Estructura y habitus<\/td> Jos\u00e9 Arturo Ya\u00f1ez Romero<\/td>\n<\/tr>\n
Ivonne Osorio Rodr\u00edguez<\/td> 12<\/td> Organizaciones de la Sociedad Civil educando en Derechos Humanos: El caso Construye T en el Estado de Guerreri<\/td> Patricia Janette G\u00f3ngora Soberanes<\/td>\n<\/tr>\n
Julio Alberto Carrillo Gonzalez<\/td> 12<\/td> An\u00e1lisis del impacto de romper la rutina del aula. Un caso t\u00edpico: el paseo escolar<\/td> Adolfo Olea Franco<\/td>\n<\/tr>\n
Lizbeth Jesika Cruz Mart\u00ednez<\/td> 12<\/td> Conciencia y olvido del cuerpo humano en la educaci\u00f3n superior: un estudio sobre percepci\u00f3n docente de esta problem\u00e1tica en las tres divisiones de la Universidad Aut\u00f3noma Metropolitana- Xochimilco (UAM-X)<\/td> V\u00edctor Luis Porter Galetar<\/td>\n<\/tr>\n
Patrica Flores Perez<\/td> 12<\/td> Vinculaci\u00f3n universidad-empresa como proceso de socializaci\u00f3n para el trabajo.\" (El caso de la Universidad Tecnol\u00f3gica de Quer\u00e9taro).<\/td> Adolfo Olea Franco<\/td>\n<\/tr>\n
Sandra Milena Pacheco Paez<\/td> 12<\/td> Dualidad estrategia-estructura y movilidad estudiantil internacional en las organizaciones universitarias. El caso de la UAM-Cuajimalpa.<\/td> Mar\u00eda Ang\u00e9lica Buend\u00eda Espinosa<\/td>\n<\/tr>\n
Selene Mart\u00ednez S\u00e1nchez<\/td> 12<\/td> El desarrollo de un modelo de la funci\u00f3n tutor\u00eda Universitaria desde una aproximaci\u00f3n por competencias<\/td> Benilde Garc\u00eda de House<\/td>\n<\/tr>\n
Abeljared P\u00e9rez Calvo<\/td> 12<\/td> La m\u00fasica como estrategia de aprendizaje en la escuela secundaria t\u00e9cnica<\/td> Rogelio Martinez Flores<\/td>\n<\/tr>\n
Alberto Tonatihu Alonso Sarmiento<\/td> 12<\/td> \u00bfCambio al cambio? Colegio de Ciencias y Humanidades y Cambio Institucional Isomorfo<\/td> Gonz\u00e1lo Varela Petito<\/td>\n<\/tr>\n
Ana Laura Balderas Su\u00e1rez<\/td> 12<\/td> Capacidades resilientes y su relaci\u00f3n con el proyecto de vida en alumnos de 3 de la Escuela Secundaria T\u00e9cnica 94<\/td> Giovanna Valenti Nigrini<\/td>\n<\/tr>\n
Diana Casas Marroqu\u00edn<\/td> 12<\/td> Implicaciones de los resultados de la prueba ENLACE con base a las opiniones de los docentes<\/td> Rogelio Martinez Flores<\/td>\n<\/tr>\n
Elena Guadalupe Arredondo Mu\u00f1oz<\/td> 12<\/td> Uso y apropiaci\u00f3n social de las TIC en la Educaci\u00f3n B\u00e1sica Propuesta Did\u00e1ctica<\/td> Mauricio Andi\u00f3n Gamboa<\/td>\n<\/tr>\n
Irlanda Barrios Estupi\u00f1an<\/td> 12<\/td> Las ni\u00f1as y los ni\u00f1os triquis migrantes de la escuela ind\u00edgena Tom\u00e1s Mart\u00ednez Cruz en el Poblado Miguel Alem\u00e1n de la Costa de Hermosillo, su contexto cultural y sus condiciones socioecon\u00f3micas. Un estudio de caso<\/td> Sonia Comboni Salinas<\/td>\n<\/tr>\n
Isela Ru\u00edz Hern\u00e1ndez<\/td> 12<\/td> Los saberes geogr\u00e1ficos de los profesores en escuelas t\u00e9cnicas del \u00c1rea 3 Oriente de Operaci\u00f3n y Gesti\u00f3n de Iztapalapa Ciudad de M\u00e9xico<\/td> Adolfo Olea Franco<\/td>\n<\/tr>\n
Julia Guadalupe Arizabalo Salas<\/td> 12<\/td> Alcances de la reforma integral de educaci\u00f3n b\u00e1sica en escuelas secundarias t\u00e9cnicas del Distrito Federal, 2013-2014<\/td> Pablo Mej\u00eda Montes de Oca<\/td>\n<\/tr>\n
Julieta Garc\u00eda L\u00f3pez<\/td> 12<\/td> Educaci\u00f3n popular para j\u00f3venes en contextos de exclusi\u00f3n y vulnerabilidad: el caso de los PAROS. Una propuesta de la pedagog\u00eda del sujeto y de la ternura<\/td> Jos\u00e9 Antonio Paoli Bolio<\/td>\n<\/tr>\n
Mar\u00eda Alicia Hern\u00e1ndez Garc\u00eda<\/td> 12<\/td> Condiciones que facilitan u obstaculizan el derecho a la participaci\u00f3n. Voces y reflexiones de ni\u00f1as, ni\u00f1os y docentes en la escuela primaria \"Diego Rivera\"<\/td> Leonel P\u00e9rez Exp\u00f3sito<\/td>\n<\/tr>\n
Marisol de Paz Mart\u00ednez<\/td> 12<\/td> Balance de la evaluaci\u00f3n de la educaci\u00f3n media superior en M\u00e9xico a trav\u00e9s del Consejo para la Evaluaci\u00f3n de la Educaci\u00f3n tipo Media Superior (COPEEMS)<\/td> Giovanna Valenti Nigrini<\/td>\n<\/tr>\n
Monserrat Barajas Lucio<\/td> 12<\/td> Procesos de educaci\u00f3n en tres cooperativas del Distrito Federal: Un estudio comparativo<\/td> Jos\u00e9 Manuel Ju\u00e1rez N\u00fa\u00f1ez<\/td>\n<\/tr>\n
Priscila Rosas Herrera<\/td> 12<\/td> Educaci\u00f3n popular con perspectiva de g\u00e9nero en: Escuela para defensoras y defensores j\u00f3venes de derechos humanos 2013-2016 del Centro de Derechos Humanos Fray Francisco de Vitoria en M\u00e9xico.<\/td> Mar\u00eda del Pilar Berrios Navarro<\/td>\n<\/tr>\n
Tanya Larrondo Salda\u00f1a<\/td> 12<\/td> La funci\u00f3n de la socializaci\u00f3n en momentos de la vida acad\u00e9mica universitaria y su utilidad en la planeaci\u00f3n educativa. El caso de la planta acad\u00e9mica del n\u00facleo b\u00e1sico y de los estudiantes de la Maestr\u00eda en Desarrollo y Planeaci\u00f3n de la Educaci\u00f3n.- Trimestre 15-I de la Universidad Aut\u00f3noma Metropolitana Unidad-Xochimilco<\/td> El\u00edas Bar\u00f3n Levin Rojo<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Generaci\u00f3n 2010 - 2012<\/h1>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Nombre<\/th> Generaci\u00f3n<\/th> T\u00edtulo de tesis<\/th> Nombre de la Directora o Director<\/th>\n<\/tr>\n<\/thead>\n
Alma Rosa Ordo\u00f1ez Rom\u00e1n<\/td> 11<\/td> El aprendizaje autodirigido de una lengua extranjera: El caso del Centro de Autoacceso de la Facultad de Ciencias Pol\u00edticas y Sociales<\/td> Sonia Comboni Salinas<\/td>\n<\/tr>\n
Armando Ch\u00e1vez Tapia<\/td> 11<\/td> La lectura en estudiantes universitarios: entre el entretenimiento y la tarea<\/td> Sergio Mart\u00ednez Romo<\/td>\n<\/tr>\n
Mar\u00eda Isabel P\u00e9rez Ornelas<\/td> 11<\/td> La pr\u00e1ctica educativa y docente de profesores universitarios y su relaci\u00f3n con procesos formativos. Aportes al debate del caso de la facultad de econom\u00eda de la UNAM<\/td> Sonia Comboni Salinas<\/td>\n<\/tr>\n
Ver\u00f3nica Flores Garc\u00eda<\/td> 11<\/td> Educaci\u00f3n Comunitaria Ind\u00edgena: El caso de la Preparatoria Comunitaria \"Flores Mag\u00f3n\" de Santa Cruz Mixtepec, Juxtlahuacal, Oaxaca<\/td> Sonia Comboni Salinas<\/td>\n<\/tr>\n
\u00c1lvaro Martin V\u00e1zquez Leyva<\/td> 11<\/td> Proyecto de innovaci\u00f3n de fortalecimiento de la gesti\u00f3n institucional y la supervisi\u00f3n escolar: La experiencia de Yucat\u00e1n Informe de Trabajo<\/td> Giovanna Valenti Nigrini<\/td>\n<\/tr>\n
Ana Karlna Bautista G\u00f3mez<\/td> 11<\/td> La reforma de educaci\u00f3n secundaria 2006 y el proceso de implementaci\u00f3n<\/td> Javier Enrique Ort\u00edz C\u00e1rdenas<\/td>\n<\/tr>\n
Claudia Sernas Hern\u00e1ndez<\/td> 11<\/td> Educaci\u00f3n superior tecnol\u00f3gica: Un estudio de educaci\u00f3n comparada del modelo educativo de las universidades tecnol\u00f3gicas en M\u00e9xico y Brasil<\/td> Nicte Fabiola Escarzaga<\/td>\n<\/tr>\n
Gerardo Francisco de Le\u00f3n Torres<\/td> 11<\/td> Los CECATI como alternativa educativa y laboral para los vagoneros del metro<\/td> Hugo Enrique Saez Arreceygor<\/td>\n<\/tr>\n
In\u00e9z Melina Salas Salazar<\/td> 11<\/td> Programa para la Evaluaci\u00f3n Internacional de Estudiantes (PISA): Indicador para la Implementaci\u00f3n de C\u00edrculos de Expresi\u00f3n Literaria. Guerrero, M\u00e9xico<\/td> Javier Enrique Ort\u00edz C\u00e1rdenas<\/td>\n<\/tr>\n
Jair Prado Murrieta<\/td> 11<\/td> An\u00e1lisis de la reforma integral de Educaci\u00f3n Media Superior<\/td> Gonz\u00e1lo Varela Petito<\/td>\n<\/tr>\n
Joel Ortega P\u00e9rez<\/td> 11<\/td> Cultura de la Creatividad: Un diagn\u00f3stico inicial sobre las condiciones culturales de la creatividad en la educaci\u00f3n<\/td> V\u00edctor Luis Porter Galetar<\/td>\n<\/tr>\n
Mar\u00eda de los \u00c1ngeles Torres Ram\u00edrez<\/td> 11<\/td> El desarrollo educativo de la enfermer\u00eda en el IMSS<\/td> Jos\u00e9 Antonio Paoli Bolio<\/td>\n<\/tr>\n
Martha Erika Estrada \u00c1lvarez<\/td> 11<\/td> La prueba pisa para la competencia lectora en M\u00e9xico y Chile: Estudio comparativo de la implementaci\u00f3n de acciones para el nivel de ense\u00f1anza media<\/td> Gonz\u00e1lo Varela Petito<\/td>\n<\/tr>\n
Sergio Tronco Aceves<\/td> 11<\/td> An\u00e1lisis de los factores implicados en la inclusi\u00f3n laboral de estudiantes egresados de los centros de atenci\u00f3n multiple laboral de educaci\u00f3n especial<\/td> Patricia Janette G\u00f3ngora Soberanes<\/td>\n<\/tr>\n
Silvia Valdez Ayala<\/td> 11<\/td> La representaci\u00f3n social de cuerpo apto para la danza y su relaci\u00f3n en el proceso formativo de los estudiantes de danza profesional de la Escuela Nacional de Danza Nellie y Gloria Campobello\"<\/td> Patricia Janette G\u00f3ngora Soberanes<\/td>\n<\/tr>\n
Susana Quinto Sim\u00f3n<\/td> 11<\/td> Educaci\u00f3n y Ciudadan\u00eda: La participaci\u00f3n en una Escuela Secundaria de Aguascalientes<\/td> Sergio Mart\u00ednez Romo<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Generaci\u00f3n 2008-2010<\/h1>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Nombre<\/th> Generaci\u00f3n<\/th> T\u00edtulo de tesis<\/th> Nombre de la Directora o Director<\/th>\n<\/tr>\n<\/thead>\n
Aidee \u00c1lvarez Arellano<\/td> 10<\/td> Evaluaci\u00f3n del desempe\u00f1o acad\u00e9mico: an\u00e1lisis y perspectivas desde la organizaci\u00f3n acad\u00e9mica observada en la UNAM<\/td> Sergio Mart\u00ednez Romo<\/td>\n<\/tr>\n
Araceli Ramos Zavala<\/td> 10<\/td> La construcci\u00f3n de expectativas de los estudiantes del curso de prepraci\u00f3n para el examen del Acuerdo 286 en los Centros de Capacitaci\u00f3n no regulados (CCR)<\/td> Adolfo Olea Franco<\/td>\n<\/tr>\n
Claudia Yolanda Serrano Alejandri<\/td> 10<\/td> La Educaci\u00f3n Ambiental de Adultos: Evaluaci\u00f3n del Modelo del Instituto para la Educaci\u00f3n de las Personas J\u00f3venes y Adultas de Aguascalientes<\/td> Patricia Janette G\u00f3ngora Soberanes<\/td>\n<\/tr>\n
Lizandra Mariam Palma Jurado<\/td> 10<\/td> El proceso de ense\u00f1anza-aprendizaje de la lectoescritura en ni\u00f1os sordos. El caso del centro de atenci\u00f3n multiple (CAM) y el Instituto Pedag\u00f3gico para Problemas de Lenguage I.A.P. (IPPLIAP)<\/td> Sonia Comboni Salinas<\/td>\n<\/tr>\n
Melissa Vianey D\u00edaz Rocha<\/td> 10<\/td> La sustentabilidad en el curr\u00edculo de la Licenciatura en administraci\u00f3n de la Universidad Aut\u00f3noma Metropolitana-Xochimilco: entre ruptura y encuentros con el ambiente<\/td> Claudio Gustavo Ru\u00edz Lang<\/td>\n<\/tr>\n
Rodrigo Guzm\u00e1n Preciado<\/td> 10<\/td> Evaluaci\u00f3n y acreditaci\u00f3n de programas acad\u00e9micos a nivel superior dentro del contexto de las pol\u00edticas p\u00fablicas en las Universidades P\u00fablicas Aut\u00f3nomas<\/td> Rogelio Martinez Flores<\/td>\n<\/tr>\n
Amanda Su\u00e1rez Burgos<\/td> 10<\/td> Influencia de las representaciones sociales y condiciones afectivo- motivacionales en el aprendizaje de matem\u00e1ticas. Los estudiantes de ciencias sociales y humanidades de la Universidad Aut\u00f3noma Metropolitana - Unidad Xochimilco<\/td> Javier Enrique Ort\u00edz C\u00e1rdenas<\/td>\n<\/tr>\n
Arturo Mu\u00f1iz Colunga<\/td> 10<\/td> El docente presencial ante el umbral de la educaci\u00f3n en l\u00ednea. Estudio de caso en el bachillerato @UNAM<\/td> Leonel P\u00e9rez Exp\u00f3sito<\/td>\n<\/tr>\n
Beatriz Pacheco Vicente<\/td> 10<\/td> Los efectos de la mercadizaci\u00f3n del conocimiento en la UNAM: El caso del Instituto de Investigaciones Biom\u00e9dicas<\/td> Gonz\u00e1lo Varela Petito<\/td>\n<\/tr>\n
Braulia Audelia Chac\u00f3n Moreno<\/td> 10<\/td> La educaci\u00f3n durante los primeros a\u00f1os de vida. Relatos de la aplicaci\u00f3n del programa crianza en la colonia Carmen Serdan de la Ciudad de M\u00e9xico<\/td> V\u00edctor Luis Porter Galetar<\/td>\n<\/tr>\n
Elia Isabel Gutierrez Mart\u00ednez<\/td> 10<\/td> Olvidar y oscilar. An\u00e1lisis del programa enciclomedia de la Pol\u00edtica educativa a la pr\u00e1ctica docente<\/td> Noem\u00ed Luj\u00e1n Ponce<\/td>\n<\/tr>\n
Gabriela Argumedo Garc\u00eda<\/td> 10<\/td> Ventajas y desventajas del uso del portafolio como instrumento de la evaluaci\u00f3n en los estudiantes de la carrera cirujano dentista de la Facultad de Estudios Superiores Iztacala<\/td> Mar\u00eda Isabel Arbesu Garc\u00eda<\/td>\n<\/tr>\n
Iskra Elisa Yurugi L\u00f3pez<\/td> 10<\/td> Estrategias de sobrevivencia educativa en estudiantes invidentes a nivel medio superior<\/td> Mar\u00eda Eugenia Reyes Ramos<\/td>\n<\/tr>\n
Janette Aline Alva Due\u00f1as<\/td> 10<\/td> El profesor ind\u00edgena como mediador cultural. Influencia del docente de EIB en la autoafirmaci\u00f3n identitaria de sus estudiantes<\/td> Nicte Fabiola Escarzaga<\/td>\n<\/tr>\n
Jenise Castillo Mendoza<\/td> 10<\/td> La gesti\u00f3n y planeaci\u00f3n de un proyecto patrocinado integrado al posgrado. (El caso de la especialidad, Maestr\u00eda y Doctorado en Desarrollo Rural)<\/td> Patricia Janette G\u00f3ngora Soberanes<\/td>\n<\/tr>\n
Jorge Alberto Morelos Dorado<\/td> 10<\/td> Deserci\u00f3n escolar: Representaciones sociales en el tronco interdivisional de la Universidad Aut\u00f3noma Metropolitana, Unidad Xochimilco, un estudio desde la comunidad universitaria<\/td> Mar\u00eda Elena Rodr\u00edguez Lara<\/td>\n<\/tr>\n
Jos\u00e9 Lu\u00eds P\u00e9rez Gonz\u00e1lez<\/td> 10<\/td> Abuso de autoridad y otras inequidades en las pr\u00e1cticas cotidianas escolares (el uso del uniforme escolar en la ESCUELA SECUNDARIA No. 34, Ciudad de M\u00e9xico<\/td> Patricia Janette G\u00f3ngora Soberanes<\/td>\n<\/tr>\n
Karina L\u00f3pez Jaimes<\/td> 10<\/td> Actitudes de los profesores de la MSP del INSP hacia el diplomado de formaci\u00f3n y actualizaci\u00f3n docente<\/td> Rogelio Martinez Flores<\/td>\n<\/tr>\n
Marco Antonio Almaraz Cerda<\/td> 10<\/td> Colegio de bachilleres y mercado de trabajo: Una educaci\u00f3n basada en competencias<\/td> Jos\u00e9 Manuel Ju\u00e1rez N\u00fa\u00f1ez<\/td>\n<\/tr>\n
Maria del Carmen Zambrano Canales<\/td> 10<\/td> Planeaci\u00f3n universitaria y gesti\u00f3n empresarial: el Programa Integral de Fortalecimiento Institucional 2001-2010<\/td> Eduardo Ibarra Colado<\/td>\n<\/tr>\n
Martin Genaro Gutierrez Crist\u00f3bal<\/td> 10<\/td> Reproducci\u00f3n de la lengua y cultura H\u00f1\u00e4 h\u00f1u desde la educaci\u00f3n intercultural biling\u00fce. Las primarias ind\u00edgenas de \"La Palma, \"San Juanico\" y \"El Banxu\", Ixmiquilpan, Hgo. Un estudio etnogr\u00e1fico<\/td> Sonia Comboni Salinas<\/td>\n<\/tr>\n
Yanira Francisca Mejia Martinez<\/td> 10<\/td> Alicia en el pa\u00eds de las matem\u00e1ticas. Emociones y g\u00e9nero en el aprendizaje de las matem\u00e1ticas a trav\u00e9s del concepto de representaci\u00f3 social<\/td> Javier Enrique Ort\u00edz C\u00e1rdenas<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Generaci\u00f3n 2006-2008<\/h1>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Nombre<\/th> Generaci\u00f3n<\/th> T\u00edtulo de tesis<\/th> Nombre de la Directora o Director<\/th>\n<\/tr>\n<\/thead>\n
Alma Rodr\u00edguez Ocampo<\/td> 9<\/td> Impacto de las tecnolog\u00edas de la informaci\u00f3n y la comunicaci\u00f3n (tic) en la educaci\u00f3n a distancia<\/td> Sonia Comboni Salinas<\/td>\n<\/tr>\n
Ana Carolina Laurrabaquio Alvarado<\/td> 9<\/td> Relaciones de poder en la secundaria: Tres miradas<\/td> Jes\u00fas Carlos Ornelas Navarro<\/td>\n<\/tr>\n
Daniel G\u00f3mez Macedo<\/td> 9<\/td> H\u00e0bitos de estudios de los estudiantes del TID UAM-X<\/td> Rogelio Martinez Flores<\/td>\n<\/tr>\n
Delfina Alav\u00e9z Neria<\/td> 9<\/td> La construcci\u00f3n de un proyecto educativo y el abandono escolar como uno de sus principales problemas (El caso IEMS D.F.)<\/td> Gonz\u00e1lo Varela Petito<\/td>\n<\/tr>\n
Edith Casta\u00f1eda Mendoza<\/td> 9<\/td> Percepciones de equidad de g\u00e9nero en maestras normalistas<\/td> Jes\u00fas Carlos Ornelas Navarro<\/td>\n<\/tr>\n
Lourdes Melissa Rodr\u00edguez Aguilar<\/td> 9<\/td> Alcances de la educaci\u00f3n preescolar en honduras y M\u00e9xico: Estudio comparativo<\/td> Adolfo Olea Franco<\/td>\n<\/tr>\n
Ma. Emma Bautista Garc\u00eda<\/td> 9<\/td> El binomio profesor-alumno y los \u00edndices de reprobaci\u00f3n en las asignaturas de matem\u00e1ticas en el CCH oriente<\/td> Mar\u00eda Eugenia Reyes Ramos<\/td>\n<\/tr>\n
Mar\u00eda Elena Pati\u00f1o Pozas<\/td> 9<\/td> De joven a universitario. Otra forma de migrar<\/td> V\u00edctor Luis Porter Galetar<\/td>\n<\/tr>\n
Mar\u00eda \u00darsula Gonz\u00e1lez Cadenas<\/td> 9<\/td> La evaluaci\u00f3n de la docencia por competencias: Estudio de caso de la zona escolar 27, Cuernavaca: Morelos<\/td> Patricia Janette G\u00f3ngora Soberanes<\/td>\n<\/tr>\n
Marta Elena Guerrero Hern\u00e1ndez<\/td> 9<\/td> Necesidades de capacitaci\u00f3n para docentes en educaci\u00f3n preescolar que atienden a ni\u00f1os en necesidades educativas especiales en el Distrito Federal<\/td> Sonia Comboni Salinas<\/td>\n<\/tr>\n
Miguel Efr\u00e9n Tinoco S\u00e1nchez<\/td> 9<\/td> Pol\u00edtica educativa y evaluaci\u00f3n en universidades tecnol\u00f3gicas<\/td> Jes\u00fas Carlos Ornelas Navarro<\/td>\n<\/tr>\n
Nalleli Bibiana Montalvo Morales<\/td> 9<\/td> Enciclomedia en la ense\u00f1anza de las Ciencias Naturales en la educaci\u00f3n primaria<\/td> Adolfo Olea Franco<\/td>\n<\/tr>\n
Ram\u00f3n Cort\u00e9s Baz\u00e1n<\/td> 9<\/td> El programa institucional de tutorias en la escuela superior de ingenier\u00eda mec\u00e1nica y el\u00e9ctrica, unidad Culhuac\u00e1n: Evaluaci\u00f3n de su desempe\u00f1o durante el per\u00edodo 2003-2007 (Estudio de caso)<\/td> Jos\u00e9 Manuel Ju\u00e1rez N\u00fa\u00f1ez<\/td>\n<\/tr>\n
Rosal\u00eda \u00c1vila Garc\u00eda<\/td> 9<\/td> Igualdad y equidad de g\u00e9nero en la educaci\u00f3n desde las concepciones de los docentes. El caso de la secundaria t\u00e9cnica 109<\/td> Patricia Janette G\u00f3ngora Soberanes<\/td>\n<\/tr>\n
Wendy Jazm\u00edn Monroy Jim\u00e9nez<\/td> 9<\/td> Voz sin eco: La juventud callejera<\/td> Mar\u00eda Elena Rodr\u00edguez Lara<\/td>\n<\/tr>\n
Esmeralda Lagunas Sandoval<\/td> 9<\/td> Integraci\u00f3n educativa en voz de los actores<\/td> Mar\u00eda Eugenia Reyes Ramos<\/td>\n<\/tr>\n
Nancy Casta\u00f1eda Rodr\u00edguez<\/td> 9<\/td> Pr\u00e1ctica Docente en las Escuelas del PEC: Programa de Escuelas de calidad. La Educaci\u00f3n en el Marco de un Modelo de Gesti\u00f3n Escolar. Un estudio de caso<\/td> Jos\u00e9 Luis Cisneros<\/td>\n<\/tr>\n
Salome Garc\u00eda Medrano<\/td> 9<\/td> Programa de educaci\u00f3n ambiental del parque nacional Desierto de los Leones<\/td> Adolfo Olea Franco<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Generaci\u00f3n 2004-2006<\/h1>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Nombre<\/th> Generaci\u00f3n<\/th> T\u00edtulo de tesis<\/th> Nombre de la Directora o Director<\/th>\n<\/tr>\n<\/thead>\n
Alejandro Becerril Rossel<\/td> 8<\/td> Evaluaci\u00f3n de los aprendizajes<\/td> Rogelio Martinez Flores<\/td>\n<\/tr>\n
Armando Ortiz Tepale<\/td> 8<\/td> Docencia y legitimidad acad\u00e9mica de la ense\u00f1anza del ingl\u00e9s. La experiencia de los profesores de la CELEX de la UAM-I<\/td> Eloy D\u00edaz Morales<\/td>\n<\/tr>\n
Juli\u00e1n Garc\u00eda Ram\u00edrez<\/td> 8<\/td> La pr\u00e1ctica docente del educador f\u00edsico en el nivel preescolar, en el \u00e1mbito de la formaci\u00f3n en valores: un estudio de caso<\/td> Sonia Comboni Salinas<\/td>\n<\/tr>\n
Laurentino Lucas Campo<\/td> 8<\/td> Influencia de la escuela en la identidad de los alumnos en el espacio educativo. Estudio de caso en dos escuelas primarias en zozocolco de Hidalgo, Veracruz<\/td> Sonia Comboni Salinas<\/td>\n<\/tr>\n
Manuel Alejandro Vanegas Valle<\/td> 8<\/td> Los efectos del constructivismo y el aprendizaje significativo aplicado en la docencia del \u00e0lgebra en la UAM-X<\/td> Rodrigo de Jes\u00fas Pimienta Lastra<\/td>\n<\/tr>\n
M\u00f3nica Ibarra Gonz\u00e1lez<\/td> 8<\/td> La actitud docente que causa el diplomado \"Did\u00e1ctica de los medios de comunicaci\u00f3n para educaci\u00f3n b\u00e1sica\" en un grupo de profesores del centro de actualizaci\u00f3n del magisterio en el D.F.<\/td> Francisco Javier Esteinou Madrid<\/td>\n<\/tr>\n
Sofia \u00c1lvarez Gal\u00e1n<\/td> 8<\/td> Accesibilidad f\u00edsica de alumnos con discapacidad en 30 escuelas privadas de educaci\u00f3n b\u00e1sica regulares<\/td> Norma Alicia del R\u00edo Lugo<\/td>\n<\/tr>\n
Yasm\u00edn Monroy Espinosa<\/td> 8<\/td> La cultura digital en la comunidad universitaria de la UAM-Xochimilco, (Estudio de caso: Divisi\u00f3n CSH)<\/td> Mauricio Andi\u00f3n Gamboa<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Generaci\u00f3n 2003-2005<\/h1>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Nombre<\/th> Generaci\u00f3n<\/th> T\u00edtulo de tesis<\/th> Nombre de la Directora o Director<\/th>\n<\/tr>\n<\/thead>\n
Abigal Juarez Rivero<\/td> 7<\/td> Habilidades y estrategias de aprendizaje en estudiantes de primer ingreso de la modalidad de educaci\u00f3n abierta y a distancia. De la universidad interactiva y a distancia del estado de Guanajuato (UNIDEG)<\/td> Javier Enrique Ort\u00edz C\u00e1rdenas<\/td>\n<\/tr>\n
Catalina Rodr\u00edguez P\u00e9rez<\/td> 7<\/td> La resistencia educativa en el aula 9-14: Un estudio de caso<\/td> Rogelio Martinez Flores<\/td>\n<\/tr>\n
Chia Chi Wu<\/td> 7<\/td> Aprendizaje y Mantenimiento del mandar\u00edn y\/o taiwanes en M\u00e9xico un estudio de caso en la escuela de mandar\u00edn<\/td> Jos\u00e9 Manuel Ju\u00e1rez N\u00fa\u00f1ez<\/td>\n<\/tr>\n
Claudia Tomasini G\u00f3mez<\/td> 7<\/td> Conformaci\u00f3n de la profesi\u00f3n docente en el CETIS 152: (Un recorrido entre la formaci\u00f3n y la trayectoria)<\/td> Rogelio Martinez Flores<\/td>\n<\/tr>\n
F\u00e9lix Jean Louis<\/td> 7<\/td> La ense\u00f1anza-aprendizaje del proceso de lectoescritura del creole y franc\u00e9s en las escuelas p\u00fablicas de la Ciudad de Jacmel (Estudio de caso)<\/td> Jos\u00e9 Manuel Ju\u00e1rez N\u00fa\u00f1ez<\/td>\n<\/tr>\n
Mar\u00eda Teresa Farf\u00e1n Cabrera<\/td> 7<\/td> Seguimiento de egresados de la licenciatura en Econom\u00eda, UAM-X. 1998 Y 2003<\/td> Jos\u00e9 Manuel Ju\u00e1rez N\u00fa\u00f1ez<\/td>\n<\/tr>\n
Nathalie Coutu<\/td> 7<\/td> El desempe\u00f1o de los alumnos ind\u00edgenas migrantes en las escuelas p\u00fablicas primarias en la Ciudad de M\u00e9xico. El programa de educaci\u00f3n intercultural, biling\u00fce: Un estudio de caso<\/td> Sonia Comboni Salinas<\/td>\n<\/tr>\n
Nena Minoa Resendiz Garcia<\/td> 7<\/td> El impacto del padr\u00f3n de posgrado, 1992-2002. El caso de tres maestr\u00edas en educaci\u00f3n<\/td> Sergio Mart\u00ednez Romo<\/td>\n<\/tr>\n
Pablo Mej\u00eda Montes de Oca<\/td> 7<\/td> La instrumentaci\u00f3n de las pol\u00edticas de aseguramiento de la calidad en la educaci\u00f3n superior: El caso de la UAM-Xochimilco<\/td> Adolfo Olea Franco<\/td>\n<\/tr>\n
Salustia Camerina Melgar S\u00e1nchez<\/td> 7<\/td> Reforma curricular del bachillerato tecnol\u00f3gico (Estudio de caso en el CETIS 152)<\/td> Jos\u00e9 Manuel Ju\u00e1rez N\u00fa\u00f1ez<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Generaci\u00f3n 1999-2001<\/h1>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Nombre<\/th> Generaci\u00f3n<\/th> T\u00edtulo de tesis<\/th> Nombre de la Directora o Director<\/th>\n<\/tr>\n<\/thead>\n
Alba Noemi de Valle Ferreyra<\/td> 6<\/td> Las pol\u00edticas de reforma de la formaci\u00f3n docente en M\u00e9xico y Argentina, efecto de cambio en las escuelas normales 1997-2000 (Un estudio comparado)<\/td> Rodrigo de Jes\u00fas Pimienta Lastra<\/td>\n<\/tr>\n
Hiram P\u00e9rez Torres<\/td> 6<\/td> La inequidad en el proceso de selecci\u00f3n para acceder a la educaci\u00f3n media superior<\/td> Sergio Mart\u00ednez Romo<\/td>\n<\/tr>\n
Jos\u00e9 Antonio Ramos Calder\u00f3n<\/td> 6<\/td> Oportunidades educativas de los pobres: El caso de la poblaci\u00f3n jornalera agr\u00edcola migrante<\/td> Enrique Pieck Gochicoa<\/td>\n<\/tr>\n
Rosalba Margarita Rodr\u00edguez Chanes<\/td> 6<\/td> Preferencias en el aprendizaje de la biolog\u00eda en el colegio de ciencias y humanidades plantel oriente, en el contexto de la reforma curricular (1996-2006)<\/td> Adolfo Olea Franco<\/td>\n<\/tr>\n
Teresa De Jes\u00fas Rojas Rangel<\/td> 6<\/td> La equidad en la educaci\u00f3n primaria de la poblaci\u00f3n infantil jornalera migrante en M\u00e9xico<\/td> Sonia Comboni Salinas<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Generaci\u00f3n 1997-1999<\/h1>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Nombre<\/th> Generaci\u00f3n<\/th> T\u00edtulo de tesis<\/th> Nombre de la Directora o Director<\/th>\n<\/tr>\n<\/thead>\n
Mar\u00eda Guadalupe Aida Mart\u00ednez Barajas<\/td> 5<\/td> G\u00e9nesis y desarrollo curricular de la licenciatura en docencia tecnol\u00f3gica en el contexto de la pol\u00edtica educativa actual. Estudio de caso en el periodo 1996-1999<\/td> Sonia Comboni Salinas<\/td>\n<\/tr>\n
Mar\u00eda Guadalupe Tenorio Maldonado<\/td> 5<\/td> Autoevaluaci\u00f3n de la pr\u00e1ctica docente en el \u00e1rea de qu\u00edmica de la Universidad Aut\u00f3noma Metropolitana Unidad Azcapotzalco<\/td> Rogelio Martinez Flores<\/td>\n<\/tr>\n
Refugio Irene Jurado Barranco<\/td> 5<\/td> Estrategias de desarrollo acad\u00e9mico en la escuela superior de comercio y administraci\u00f3n unidad Tepepan-IPN<\/td> Luis Felipe Badillo Islas<\/td>\n<\/tr>\n
Roberto Olivares Mancilla<\/td> 5<\/td> La planeaci\u00f3n de la educaci\u00f3n no formal: una alternativa para el desarrollo rural de la cuenca del r\u00edo Texcoco<\/td> Javier Ort\u00edz C\u00e1rdenas<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Generaci\u00f3n 1995-1997<\/h1>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Nombre<\/th> Generaci\u00f3n<\/th> T\u00edtulo de tesis<\/th> Nombre de la Directora o Director<\/th>\n<\/tr>\n<\/thead>\n
Adriana Guti\u00e9rrez Ben\u00edtez<\/td> 4<\/td> Las disposiciones cultivaddas de los estudiantes de la carrera de comunicaci\u00f3n social, de la Universidad Aut\u00f3noma Metropolitana, Unidad Xochimilco<\/td> Luis Alfredo Razgado Flores<\/td>\n<\/tr>\n
Francisco Javier Cruz Gonz\u00e1lez<\/td> 4<\/td> Hacia la planeaci\u00f3n grupal de los maestros a trav\u00e9s de su academia (El caso de los maestros de historia en las escuelas secundarias generales del Distrito Federal)<\/td> Sergio Mart\u00ednez Romo<\/td>\n<\/tr>\n
H\u00e9ctor Jes\u00fas Cruz Salinas<\/td> 4<\/td> Historia cr\u00edtica y an\u00e1lisis a la reforma de 1997 a la licenciatura en educaci\u00f3n primaria (Estudio de caso en el Estado de M\u00e9xico)<\/td> Javier Enrique Ort\u00edz C\u00e1rdenas<\/td>\n<\/tr>\n
Hortensia Amelia Pulido Alfaro<\/td> 4<\/td> La formaci\u00f3n para la investigaci\u00f3n en el pregrado: Estudio de dos casos<\/td> Agust\u00edn Porras Mac\u00edas<\/td>\n<\/tr>\n
Julieta Tamayo Garza<\/td> 4<\/td> Identidad femenina y pr\u00e1ctica pedag\u00f3gica en la educaci\u00f3n primaria<\/td> Mar\u00eda Eugenia Valdes Vega<\/td>\n<\/tr>\n
Laura Vazquez Cervantes<\/td> 4<\/td> La pr\u00e1ctica profesional del qu\u00edmico farmac\u00e9utico bi\u00f3logo de la UAM-X<\/td> Jos\u00e9 Manuel Ju\u00e1rez N\u00fa\u00f1ez<\/td>\n<\/tr>\n
Maria de Jes\u00fas Fern\u00e1ndez Cornejo<\/td> 4<\/td> La planeaci\u00f3n como base para el desarrollo institucional. El caso del Instituto Tecnol\u00f3gico Superior del Occidente del Estado de Hidalgo (ITSOEH)<\/td> Rogelio Martinez Flores<\/td>\n<\/tr>\n
Mar\u00eda Mercedes Palao Rinc\u00f3n<\/td> 4<\/td> La formaci\u00f3n para la investigaci\u00f3n en el pregrado: Estudio de dos casos<\/td> Agust\u00edn Porras Mac\u00edas<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Generaci\u00f3n 1993-1995<\/h1>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Nombre<\/th> Generaci\u00f3n<\/th> T\u00edtulo de tesis<\/th> Nombre de la Directora o Director<\/th>\n<\/tr>\n<\/thead>\n
Alejandra Delgado Romero<\/td> 3<\/td> La formaci\u00f3n de docentes en la Escuela Nacional de Maestros<\/td> Lilia Paz Rubio Rosas<\/td>\n<\/tr>\n
Edith G\u00f3mez Ariza<\/td> 3<\/td> Efectos diferenciales del nivel de interactividad de diversos sistemas tutoriales, sobre el aprendizaje de tesis de matem\u00e1ticas y computaci\u00f3n en UAM-X<\/td> ININTELIGIBLE<\/td>\n<\/tr>\n
Elvia Ruiz Esparza P\u00e9rez<\/td> 3<\/td> La formaci\u00f3n de docentes en la Escuela Nacional de Maestros<\/td> Lilia Paz Rubio Rosas<\/td>\n<\/tr>\n
Eugenia Josefina V\u00e1zquez Padua<\/td> 3<\/td> Evaluaci\u00f3n de la formaci\u00f3n profesional en enfermer\u00eda a trav\u00e9s de los egresados. El caso de la UAM-X<\/td> Juana Valenti Nigrini<\/td>\n<\/tr>\n
Francisco Roberto Tun<\/td> 3<\/td> El problema ling\u00fcistico en Belice y su relaci\u00f3n con la identidad nacional<\/td> ININTELIGIBLE<\/td>\n<\/tr>\n
Jos\u00e9 Lu\u00eds Loza Loza<\/td> 3<\/td> La articulaci\u00f3n institucional entre los resultados de investigaciones y el dise\u00f1o de pol\u00edticas para educaci\u00f3n b\u00e1sica en el proceso de planeaci\u00f3n educativa<\/td> Jos\u00e9 Manuel Ju\u00e1rez N\u00fa\u00f1ez<\/td>\n<\/tr>\n
Mar\u00eda de Lourdes Fournier y Garc\u00eda<\/td> 3<\/td> Efectos diferenciales del nivel de interactividad de diversos sistemas tutoriales, sobre el aprendizaje de tesis de matem\u00e1ticas y computaci\u00f3n en UAM-X<\/td> ININTELIGIBLE<\/td>\n<\/tr>\n
Michel Didier H\u00e9ctor Brutus<\/td> 3<\/td> La relaci\u00f3n entre el ingreso y el egreso de la educaci\u00f3n superior universitaria con el empleo de los egresados durante la d\u00e9cada de 1990<\/td> Ricardo Alberto Yocelevzky Retamal<\/td>\n<\/tr>\n
Rosa Maria Cruz Guzman<\/td> 3<\/td> Un acercamiento a la construcci\u00f3n social de la identidad de las docentes de educaci\u00f3n preescolar<\/td> V\u00edctor Luis Porter Galetar<\/td>\n<\/tr>\n
Soledad Herrera Ramirez<\/td> 3<\/td> Hacia la construcci\u00f3n de un proyecto incluyente en educaci\u00f3n secundaria<\/td> Hugo Enrique Saez Arreceygor<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Generaci\u00f3n 1991-1993<\/h1>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Nombre<\/th> Generaci\u00f3n<\/th> T\u00edtulo de tesis<\/th> Nombre de la Directora o Director<\/th>\n<\/tr>\n<\/thead>\n
Alma Rosa Hern\u00e1ndez Mondrag\u00f3n<\/td> 2<\/td> La planeaci\u00f3n del posgrado en ciencia de la informaci\u00f3n en M\u00e9xico (Estudio de caso de algunas instituciones de educaci\u00f3n superior)<\/td> ININTELIGIBLE<\/td>\n<\/tr>\n
Ana Bertha Cruz Linares<\/td> 2<\/td> Impacto de la formaci\u00f3n de los docentes del colegio de bachilleres en el aprendizaje de sus alumnos (Estudio de caso)<\/td> ININTELIGIBLE<\/td>\n<\/tr>\n
Emma Frida Galicia Haro<\/td> 2<\/td> Impacto de la formaci\u00f3n de los docentes del colegio bachilleres en el aprendizaje de sus alumnos (Estudio de caso)<\/td> ININTELIGIBLE<\/td>\n<\/tr>\n
Ernesto Carranza Aguilar<\/td> 2<\/td> La evaluaci\u00f3n de la docencia universitaria: El caso de la Facultad de Econom\u00eda de la UNAM<\/td> Gonz\u00e1lo Varela Petito<\/td>\n<\/tr>\n
Javier Enrique Ort\u00edz C\u00e1rdenas<\/td> 2<\/td> La trayectoria escolar de los estudiantes de Sociolog\u00eda de la UAM-X, 1974-1990. Una reconstrucci\u00f3n hist\u00f3rica tendencial y prospectiva. Un an\u00e1lisis desde la planeaci\u00f3n<\/td> Gonz\u00e1lo Varela Petito<\/td>\n<\/tr>\n
Juana Yolanda Aquino Garc\u00eda<\/td> 2<\/td> Factores end\u00f3genos de la DGETI que propician la reprobaci\u00f3n en matem\u00e1ticas<\/td> ININTELIGIBLE<\/td>\n<\/tr>\n
Luis Ortiz Valdes<\/td> 2<\/td> Alternativa curricular para la planificaci\u00f3n de ejidos y comunidades agrarias en M\u00e9xico<\/td> Patricia Leonor Ehrlich Quintero<\/td>\n<\/tr>\n
Ra\u00fal Calixto Flores<\/td> 2<\/td> La imagen de ciencia en los programas de ciencias naturales de educaci\u00f3n primaria, estudio prospectivo<\/td> Jes\u00fas Favela R.<\/td>\n<\/tr>\n
Ricardo Hip\u00f3lito Zarate Aquino<\/td> 2<\/td> Misi\u00f3n CESE 2010\" Propuestas de un modelo institucional de prosprecci\u00f3n, planeaci\u00f3n y organizaci\u00f3n estrat\u00e9gica<\/td> Hugo Aboites Aguilar<\/td>\n<\/tr>\n
Rogelio Mart\u00ednez Flores<\/td> 2<\/td> La trayectoria escolar de los estudiantes de Sociolog\u00eda de la UAM-X, 1974-1990. Una reconstrucci\u00f3n hist\u00f3rica tendencial y prospectiva. Un an\u00e1lisis desde la planeaci\u00f3n<\/td> ININTELIGIBLE<\/td>\n<\/tr>\n
Rosalba Zamudio Villafuerte<\/td> 2<\/td> La pol\u00edtica educativa ante la formaci\u00f3n inicial de profesores: Alcances y limitaciones hacia calidad de la educaci\u00f3n primaria<\/td> Sonia Comboni Salinas<\/td>\n<\/tr>\n
Gladys A\u00f1orve A\u00f1orve<\/td> 2<\/td> Diagn\u00f3stico de necesidades de formaci\u00f3n de educadores de la educaci\u00f3n b\u00e1sica de personas j\u00f3venes y adultas en los estados de Guerrero y Nuevo Le\u00f3n<\/td> Jos\u00e9 Manuel Ju\u00e1rez N\u00fa\u00f1ez<\/td>\n<\/tr>\n
Mar\u00eda Cristina Fresan Orozco<\/td> 2<\/td> Vigencia del sistema modular a trav\u00e9s del estudio de perfil del QFB<\/td> Julia P\u00e9rez R.<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Estudiantes por cohorte generacional Generaci\u00f3n 2020 – 2022 Generaci\u00f3n 2018 – 2020 Generaci\u00f3n 2016 – 2018 Generaci\u00f3n 2014-2016 Generaci\u00f3n 2012-2014 Generaci\u00f3n 2010 – 2012 Generaci\u00f3n 2008-2010 Generaci\u00f3n 2006-2008 Generaci\u00f3n 2004-2006 Generaci\u00f3n 2003-2005 Generaci\u00f3n 1999-2001 Generaci\u00f3n 1997-1999 Generaci\u00f3n 1995-1997 Generaci\u00f3n 1993-1995 Generaci\u00f3n 1991-1993<\/p>\n","protected":false},"author":3,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"site-sidebar-layout":"default","site-content-layout":"page-builder","ast-site-content-layout":"default","site-content-style":"default","site-sidebar-style":"default","ast-global-header-display":"","ast-banner-title-visibility":"","ast-main-header-display":"","ast-hfb-above-header-display":"","ast-hfb-below-header-display":"","ast-hfb-mobile-header-display":"","site-post-title":"disabled","ast-breadcrumbs-content":"","ast-featured-img":"disabled","footer-sml-layout":"","ast-disable-related-posts":"","theme-transparent-header-meta":"enabled","adv-header-id-meta":"","stick-header-meta":"","header-above-stick-meta":"","header-main-stick-meta":"","header-below-stick-meta":"","astra-migrate-meta-layouts":"default","ast-page-background-enabled":"default","ast-page-background-meta":{"desktop":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"ast-content-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"footnotes":""},"class_list":["post-3220","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/dcsh.xoc.uam.mx\/posgrados\/deplaed\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/3220","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/dcsh.xoc.uam.mx\/posgrados\/deplaed\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/dcsh.xoc.uam.mx\/posgrados\/deplaed\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/dcsh.xoc.uam.mx\/posgrados\/deplaed\/wp-json\/wp\/v2\/users\/3"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/dcsh.xoc.uam.mx\/posgrados\/deplaed\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=3220"}],"version-history":[{"count":42,"href":"https:\/\/dcsh.xoc.uam.mx\/posgrados\/deplaed\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/3220\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":4391,"href":"https:\/\/dcsh.xoc.uam.mx\/posgrados\/deplaed\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/3220\/revisions\/4391"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/dcsh.xoc.uam.mx\/posgrados\/deplaed\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=3220"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}